Vita pratica e socialità:

cura dell’ambiente, cura della persona, relazione sociale, motricità fine e controllo della mano, coordinazione e controllo psicomotorio, i travasi, esercizio del silenzio, esercizio del filo;

IL QUADRIFOGLIO ENGLISH PRESCHOOL (3 anni - 6 anni)

UN OPPORTUNITÀ STRAORDINARIA PER I NOSTRI BAMBINI:
PENSIAMO E GIOCHIAMO IN INGLESE

Come ha intuito Maria Montessori, illustrando il concetto di “mente assorbente”, il bambino assorbe tutto ciò che è intorno a lui con estrema rapidità e semplicità. La conoscenza intuitiva della seconda lingua sin dai primi anni di vita, stimola la creatività nei bambini e favorisce il positivo orientamento sociale/relazionale.

I bambini sono predisposti all’apprendimento linguistico fin dall’infanzia, percepiscono suoni che gli adulti non distinguono, non hanno paura di fare gaffe e soprattutto possono imparare la lingua semplicemente ascoltando i loro interlocutori e interagendo con essi.

Il curricolo intende illustrare la vita educativa e culturale della Scuola Montessori dal lavoro e dalle attività dei bambini e non da quadri già programmati.

Educazione sensoriale:

senso visivo (dimensioni, forme, colori), senso uditivo (rumori e suoni), senso tattile (barico, termico, stereognostico), sensi gustativo e olfattivo, lezione dei tre tempi, sviluppi e raffinamenti, memoria muscolare, suono e movimento;

Il liguaggio: 

arricchimento e proprietà del linguaggio, nomenclature classificate, giochi linguistici per la scoperta della funzione logica, comunicativa e grammaticale del linguaggio. Preparazione diretta e indiretta alla scrittura, analisi dei suoni. Esplosione della scrittura, il perfezionamento. Esplosione della lettura (dalla parola alla frase), giochi grammaticali intuitivi, tavola per l’analisi logica, tavole dei suffissi e dei prefissi. Il libro, l’ascolto;

La mente logico-matematica:

base sensoriale delle strutture d’ordine e le astrazioni materializzate. Primo piano della numerazione, la struttura del sistema decimale, la simbolizzazione, le quattro operazioni (approccio sensoriale e intuitivo), la memorizzazione;

Educazione cosmica:

il tempo dell’io e il tempo sociale (passato, presente e futuro), la misura del tempo cronologico, il tempo biologico, tempi e cicli della natura, il tempo della civiltà. Lo spazio dell’io, gli spazi sociali, lo spazio bi e tridimensionale, lo spazio rappresentato, lo spazio misurato, lo spazio del mondo (costituzione e forme). La materia, gli organismi viventi, il cosmo nel giardino (stagno, orto, fattoria), il linguaggio scientifico della natura;

Educazione musicale:

rumori e suoni nella natura e nella supernatura, riconoscimento, analisi, rappresentazioni, il bambino costruttore di suoni e di oggetti sonori. Suoni, ritmi e movimento. Suono e gesto, suono e colore. I suoni organizzati (ninne nanne, filastrocche...), il coro, il silenzio e l’ascolto. Approccio ai generi musicali.

La scuola è uno stabile a piano terra.

1. •  Al piano si trovano:
       l‘atrio e 4 aule e un aula per attività sensoriali,
       linguaggio, tratteggio, matematica,
       botanica, geografia;
   

2. •  Aula vita pratica
   

3. •  Aula linguaggio alternativo
   

4. •  Aula motoria
   

5. • Giardino con orto didattico
   

6. • La sala da pranzo

1. • I servizi igienici per bimbi
   

2. • La cucina interna con menù:
       classico, biologico,  vegano, vegetariano;
   

3. • L‘ufficio,
   

4. • I servizi igienici per il personale
   

5. • Spogliatoio
   

6. • 3 ripostigli
   

7. • Il bagno per la cuoca

Divisione degli ambienti